成都机器人教育启动新型授课模式，创新教育实践引领未来

成都多所小学开展机器人课堂，编程教育助力培养AI时代新生力量

近年来，随着国内科技产业的快速发展和教育行业对于科技需求的增加，越来越多的学校开始尝试引入机器人和编程课程，以应对未来人工智能时代下对人才的需求，多家媒体关于“成都多所学校将开启机器人授课”的报道引发了广泛关注，其实这并不属于“不实报道”，而是一种创新教育模式的具体体现。

越来越多的学校开始打造多元化和趣味性的课程，将机器人和编程教育纳入常规课程中，成都高新区的锦城小学就打造了“AI小创客”品牌项目，此类项目旨在培养学生的创新思维和编程逻辑能力，通过AI教学平台的支持，学生们不仅在课堂上了解机器人的基本原理和编程方法，还可以通过各种挑战任务和比赛让自己的实际操作能力得到实际应用，学校老师介绍说，“这种学习方式使得原来抽象的理论问题变得具体、生动起来，也使得学生逐渐理解了未来人工智能的重要性。”

成都新都峨眉山小学、梨园小学校等也在积极地推进机器人编程课程，学校不仅安排了理论课程，还通过实践性存在制作、赛项开发等方式，让学生在体验中感受“机器人”所带来的乐趣，这样的教学模式不仅让学生提前打开了智能领域的大门，也输送了一批批具备理论和实践双重能力的人才。

支持多样化的教学方法和实践平台

有多家企业和高校开始为教学机构提供资源和支持，深圳市一家名叫“卡塔智能”（Cyclone Intelligence）的公司推出了一款AI教育平台，它可以帮助学生和老师们更好地理解AI的理论和具体实现方式，这个平台提供了多种编程语言和多种模型算法，帮学生们在实践中了解AI的掌握方式，在高校层面，川大附中和成都七中的学生通过参与不同高校的创新创业训练项目，不仅能够在校内完成创新实验，还能去大企业实地学习与体验，通过这样的方式，学生在学校能够更全面地接触到前沿技术，并形成自己的创新思维。

学校应做好应对未来挑战的准备

在AI时代即将来临之际，传统教育模式需要进行深度改革，引入机器人和编程课程是一种响应时代需求的重要举措，由于未来会有很多职业会和AI有所关联，进而要求就业者具备相关的知识储备和技能水平，其实不仅仅是在中国，西方很多国家也已经开始注重AI和机器人教育，美国已明确提出将在中小学广泛普及AI和机器人教育；而英国等在内的国家也发布了相应的教学指南和标准。

因此学校应积极探索和实践新型教育模式，为学生们创造更多应用场景让那些单一的课堂教学内容得以具体化地应用，不是简单地为了"搞点花样"，而是通过这种实践性的学习让学生们对未来的社会工作有充足的认识和准备。

需要社会各界的支持和理解

事实证明，“机器人授课”并不是一种虚假宣传或面子工程；而是一种现实的教育创新手段，它对于那些学有余力和有求识欲的学生们是非常有价值的实践机会；而全社会有更有责任推动这种教育的长久发展与合作共生，政府部门可以通过政策扶持来支持和鼓励机器人的教育普及；企业可以研发和开发相应的教学工具，提供技术支持和资金捐助；家长则可以用更开放的心态让孩子们参与进来，作为未来社会的你们都将成为这一变革的见证者和参与建设者。

“成都多所学校将开启机器人授课”不是一场“不实报道”，而是一种反映教育创新实践的很好素材，这种教学创新不仅提升了学生的实践能力和创新能力；而且也为我国未来培养出更多的科技型人才注入了新的动力，让每一位学生在实践中探索在这个AI时代下的无限可能！